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校情分析主要兼顧兩個功能:一是通過校情分析這樣一個過程,讓所有教師對學校狀況有直觀的了解,對自身存在的上升可能和限制性因素有深刻的認識,為規(guī)劃職 業(yè)的發(fā)展方向奠定基礎(chǔ);二是有助于學校最高決策層對學校的基本情況、教師群體的基本情況有全面而深入的了解,對如何應對學校當前面臨的現(xiàn)狀和亟需解決的問 題有前期思考,對學校的資源優(yōu)勢和發(fā)展空間有正確把握,為規(guī)劃學校的未來發(fā)展提供了最為直接、最為充分的依據(jù)。
打通全渠道觸點,匯總學生、教師信息和行為數(shù)據(jù),經(jīng)過數(shù)據(jù)清洗、身份識別、分析建模,繪制學生及教師的畫像,形成學校的個人畫像數(shù)據(jù)資產(chǎn)。
學生畫像
教師畫像
強大的自定義功能,可以根據(jù)自身需求對各個用戶群體的首頁展示進行自定義配置,靈活的圖表自定義功能,根據(jù)數(shù)據(jù)源配置符合用戶需求的柱狀圖表、餅圖、線圖、 列表等,同時還可以進行不同維度數(shù)據(jù)的權(quán)限控制。
多維度的數(shù)據(jù)分析,為學校決策提供科學依據(jù),用數(shù)據(jù)驅(qū)動發(fā)展,快速輸出分析結(jié)果。
數(shù)據(jù)交換平臺,通過在校園內(nèi)搭建數(shù)據(jù)交換、存儲、管理和服務、安全可靠、操作便捷、技術(shù)先進、 規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴展的數(shù)據(jù)管理中心,實現(xiàn)大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)、分布式技術(shù)、商業(yè)智能技 術(shù)與數(shù)據(jù)資源管理體系的深度融合,有效解決校園信息化建設(shè)普遍存在的數(shù)據(jù)整合、應用集成和信 息利用等問題。
高校實施數(shù)據(jù)集成項目時往往面臨大批量的異構(gòu)數(shù)據(jù),原始通過手工編寫代碼或者 采用數(shù)據(jù)庫存儲過程的方式通常也可實現(xiàn)簡單的數(shù)據(jù)集成功能,但隨著項目實施范 圍不斷擴大,項目面臨不可控。
數(shù)據(jù)交換平臺遵循復雜流程簡單化的設(shè)計理念,設(shè)計出界面美觀、操作簡單、用戶 體驗流暢的平臺,同時引擎基于元數(shù)據(jù)驅(qū)動,可以對一系列的數(shù)據(jù)交互流程進行統(tǒng) 一管理,對技術(shù)層面和業(yè)務層面的元數(shù)據(jù)進行存儲,支撐了決策支持系統(tǒng)、數(shù)據(jù)治 理等業(yè)務的實施。
數(shù)據(jù)交換平臺有完善的資源監(jiān)控功能,可以對管理服務器、調(diào)度服務器、物理機器 的CPU、內(nèi)存等資源進行全面的監(jiān)控和管理,另外也通過配置監(jiān)控服務器的連接狀 態(tài)等,通過對這一系列資源的監(jiān)控,可以保證在第一時間發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的問題,并 且及時排除,保證系統(tǒng)的正常運行。通過web的監(jiān)控界面,包括對作業(yè)和資源的監(jiān) 控,監(jiān)控界面展現(xiàn)內(nèi)容直觀、信息豐富,最大程度的方便了產(chǎn)品的使用者。
如何捕獲增量數(shù)據(jù)往往是實施數(shù)據(jù)集成項目非常重要的問題,數(shù)據(jù)交換平臺提供了 基于時戳、全文比對等各種方式的變化數(shù)據(jù)捕獲機制,提供批量抽取、實時抽取、 定時抽取等各種數(shù)據(jù)抽取執(zhí)行策略。
平臺基于ETL的數(shù)據(jù)交換工具,將交換配置簡單化,僅需要通過源表及目的表的選 擇就能自動對照屬性,靈活設(shè)置定時任務即可完成,不需要進行任何編碼。
平臺基于ETL的數(shù)據(jù)交換工具,將交換配置簡單化,僅需要通過源表及目的表的選 擇就能自動對照屬性,靈活設(shè)置定時任務即可完成,不需要進行任何編碼。
平臺采用Java開發(fā),可以運行在Linux、Windows 等各種操作系統(tǒng);支持Oracle、 MySQL、SQL Server等各種數(shù)據(jù)源。